SEMANA 07 - 10 OCTUBRE
PROYECTO 2: HOMBRE, ARQUITECTURA Y TERRITORIO
En proceso de relacionar el concepto, cualidades y modelo
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Como mencioné en la entrada de la semana pasada, aún sigo mal con el modelo. No comprendo cómo hacer que sea espacial y no de formas. Pero como el profe dijo que si el modelo aún no está bien, tengo que seguir avanzando con los conceptos e ideas que luego debo agregar en mi lámina. Los cuales se presentan a continuación:
Concepto: ritmo quebrado.
Cualidades: - Quiebre abrupto
- Discontinuo
- Variación de densidades.
Usuario: familias con niños que lleguen a vivir a San Rosendo y que trabajen cerca (o en el pueblo o en Laja). El usuario principal son los niños, ya que el proyecto busca otorgarles un lugar seguro y tranquilo para vivir.
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Cómo veo el habitar colaborativo: más que nada sería un espacio para convivir en distintas instancias, especialmente en festividades, pero también puede ser en cumpleaños, etc. Un lugar de encuentro para las familias que habitan ahí específicamente, vecinos y personas cercanas o conocidas... Me lo imagino como un lugar en donde todos son una gran familia, mucha comunión y colaboración.
Ahora con respecto al modelo. No tengo (lamentablemente) pero no porque no quiera, sino porque me es muy difícil comprender el cómo trabajar los espacios pero de esta manera abstracta. Encuentro muy raro que me esté costando tanto esto, y eso hace que me sienta mal (terrible). Pero de igual forma voy a agregar algunas imágenes de algunos croquis con ideas de cómo podría ser mi proyecto.
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Mical,
ResponderBorrarCreo que debes atreverte a trabajar con el modelo de intenciones espaciales, el cual permita apreciar como se desarrolla tu concepto de ritmo quebrado.
El trabajo en arquitectura se trata de configurar y caracterizar los espacios, para que puedan transmitir ideas sobre el habitar a sus usuarios. Por eso son importantes los modelos de intenciones espaciales.
Quizá lo que te cuesta es tener claro cómo es un espacio con ritmo quebrado. Para ello, puedes imaginar, por medio de croquis, espacios que poseen una condición de configuración que luego cambiar a otra, alterando su altura, tamaño, tensión, etc. para pasar a otra condición distinta. Ello se podría interpretar como un ritmo si se repite, como en el caso de una nota musical.
Las características de este ritmo puede ayudarte a establecer las características del espacio a configurar. ej. ritmo constante, pausado, interrumpido, etc. y con ello poder definir un modelo de intenciones espaciales que represente la idea.
Tienes que atreverte a hacer el modelo, de lo contrario, no podrás avanzar en el desarrollo de tu proyecto.
Ánimo!!!
Saludos cordiales,
Prof. Miguel Roco I.
Holaa Mical, te entiendo mucho porque a mí también me costó pasar de pensar en formas a pensar en lo espacial, así que no te frustres tanto por eso. Se nota que igual estás avanzando, sobre todo al tener tan claro tu concepto de “ritmo quebrado” y las cualidades que lo acompañan. Lo que más destaco es cómo lograste conectar el emplazamiento con tu usuario, eso tiene mucho sentido y demuestra que entiendes bien el contexto. Quizás podrías probar trabajar el modelo desde las sensaciones del quiebre o la variación de densidades, sin preocuparte tanto por la forma al principio, sino por cómo se experimenta el recorrido o los cambios de ritmo. A veces pensar desde maquetas pequeñas o fragmentos ayuda a liberar esa rigidez. Vas súper bien, y se nota que hay una intención fuerte detrás de lo que haces, solo falta que te sueltes un poco más con la abstracción ( • ᴗ • ) mucho éxito en la entrega !!
ResponderBorrarHolaa Mical, me gustó mucho cómo lograste definir tu concepto de ritmo quebrado y las cualidades espaciales, además de pensar con tanto detalle en tu usuario principal, los niños, y su relación con el emplazamiento. Aunque aún te cueste trabajar el modelo de manera espacial, se nota que tus ideas y croquis transmiten el quiebre que buscas reflejar, y eso ya es un gran avance. Suerte en la entrega!!
ResponderBorrarHolaa Mical, Yo también empatizo mucho contigo respecto a tu frustración al no saber cómo desarrollar un modelo espacial sin guiarse por la forma, sin duda fue una de las tareas más difíciles del módulo. Un consejo que podría darte, y que a mí me sirvió bastante, es tratar de definir al máximo las cualidades de tu concepto, y mediante esquemas y croquis, representar cómo imaginas esa espacialidad y cómo fluye a través de ella. Como mencionó el profesor Roco en una de las clases, y que personalmente me ayudó mucho a entenderlo, hay que imaginar que uno vierte agua sobre una mesa, y luego ir colocando configurantes para que esta no se desparrame por todos lados, de modo que se entienda que hay un camino por el cual fluye.
ResponderBorrarMucha suerte en tu entrega!!
Muchas gracias por ese comentario, no recuerdo haber escuchado eso. Pero siii, creo que me va a servir mucho en el futuro.
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